Из наших детей растят русофобов. На уроках им рассказывают, как русские приходили в Сибирь колонизаторами, спаивали туземцев, отнимали ресурсы, а на Украине угнетали "независимую" Церковь. Об этом говорили эксперты Всероссийской конференции "Мировоззрение российского школьного образования", что прошла под эгидой Минпросвещения и Фонда "Царьград". Читаешь учебники и глазам своим не веришь: неужели такое возможно?
Россия — самая большая страна в мире, вокруг нас этот мир так или иначе вертится. Кто-то нам просто завидует, а кто-то мечтает поживиться нашими ресурсами и территорией. Скромничать и делать вид, что мы на задворках истории, уже не комильфо. Каково же место русских в мировой истории и что о ней знает молодёжь?
Важнейшую тему воспитания детей обсудили министр просвещения Сергей Кравцов, директор Высшей политической школы имени Ивана Ильина при РГГУ Александр Дугин, учредитель Фонда "Царьград" Константин Малофеев и другие эксперты.
В зале подмосковной православной Гимназии Святителя Василия Великого их слушало две сотни учителей со всей России. И ещё 800 педагогов смотрели трансляцию в прямом эфире. От них сейчас зависит, кто вырастет из нынешних школьников. А растят из них русофобов…
РОЛЬ РОССИИ В ИСТОРИИ В УГОДУ ЗАПАДУ БЕЗУСПЕШНО ПЫТАЮТСЯ ПРИНИЗИТЬ. СКРИН С ВИДЕОБЛОГА ЕГОРА ХОЛМОГОРОВА
Что не так с учебниками
К попыткам Запада исказить историю и умалить в ней роль России все уже привыкли. Но хуже то, что сознание школьников коверкают наши собственные учебники. Публицист, режиссёр-документалист, блогер Егор Холмогоров знает об этом не понаслышке. Отучившись в педвузе, поработав школьным учителем истории, будучи отцом троих выпускников, он рецензирует учебные пособия и констатирует: детям сызмальства вбивают в головы ложные тезисы.
Учебник истории для пятиклассников начинается с того, что человек — это волосатая, грязная, полудикая обезьяна. Но современная антропология утверждают обратное! Холмогоров подметил:
Школьникам внушают крамольный вывод: человек — это животное. А значит, что такое СВО? Самцы делят территорию. Любые конфликты, имеющие духовное измерение, сводятся к животным инстинктам. Мы теряем человеческое измерение истории на первых же шагах школьника по пути к знаниям!
ИСТОРИЯ РУСИ ТЕСНО СВЯЗАНА С ВИЗАНТИЕЙ, КОТОРУЮ СТАРАТЕЛЬНО ВЫМАРЫВАЮТ ИЗ УЧЕБНИКОВ. СКРИН С ВИДЕОБЛОГА ЕГОРА ХОЛМОГОРОВА
Куда дели Царьград?
Дальше — больше. В русских учебниках сказано, что христианство — выдумка, а логика повествования такова, что под видом "всемирной" истории детям рассказывают о событиях в Англии и её колониях.
Идейная русофобия у русского школьника начинается в шестом классе, когда он обнаруживает, что вся интересная всемирная история где-то там на Западе, а Россия — это такая далёкая "провинция", где ничего интересного не происходило,
— говорит Холмогоров.
Из учебников изъят ключевой блок об истории Византии и её столицы — Константинополя (Царьграда), хотя вокруг них всё и крутилось. Как величайшее достижение представляется всё, что убивает дух человека: отвержение Бога, демократизация, машинный труд. Зато цивилизации, стремившиеся сохранить традиции, изображаются как неудачники.
Учебники насыщены откровенной русофобской пропагандой. Якобы русские приходили в Сибирь колонизаторами, спаивали несчастных туземцев и отнимали ресурсы, а на Украине угнетали "независимую" местную Церковь. Продвигается вымышленный термин некоего мифического образования "гетманщина", в то время как такого понятия в исторических документах не существует. Впервые его стали употреблять в позапрошлом, XIX веке украинофилы. Что это, если не прямая пропаганда украинского сепаратизма?
РУССКИХ "ВАРВАРОВ" В ПАРИЖЕ 1814 ГОДА ВСТРЕЧАЛИ ОВАЦИЯМИ. СКРИН С БЛОГА FAN-PROJECT.LIVEJOURNAL.COM
Чем троечник лучше отличника
Несколько сот страниц в учебнике истории XIX века посвящено революционной пропаганде. Егор Холмогоров иронизирует, что в какой-то момент полюбил троечников:
Потому что они не читают всего этого. А вот отличники могут сделать единственный логичный вывод из нашего учебника: если хочешь оставить след в истории, возьми пистолет и выстрели в губернатора или кинь бомбу в государя.
Наши учебники люто ненавидят тех, кто занимался эффективным государственным управлением — про них в книгах ничего не сказано. Зато подробно изложена история революционной борьбы.
Для сравнения: героическая Отечественная война 1812 года занимает семь страниц, а неоднозначный мятеж декабристов — девять.
Россия — родина слонов
Что делать с этим бардаком? Шуточный лозунг "Россия — родина слонов" сегодня как никогда актуален и исторически оправдан.
Во времена палеолита на территории современной Восточной Сибири была развитая цивилизация искусных охотников на мамонтов. Это прямые предки славян, которые сдвинули с мёртвой точки историю всего Евразийского континента. Но об этом в учебниках молчок, как будто нигде, кроме Египта и Месопотамии, в древности ничего не происходило.
Россия — историческая преемница великой Империи. Историки на уроках должны делать акцент на событиях вокруг Константинополя, с которым Русь постоянно взаимодействовала, а не вещать про Париж и Лондон. Царьград был главной осью развития в эпоху Средневековья, и отрицать это равносильно невежеству.
У нас всегда происходило что-то интересное, наше пространство — это ось мировой истории, и нам нужно без лишней скромности об этом говорить. В школах и вузах нужно выстроить последовательный россиецентричный курс всемирной истории,
— подытожил Егор Холмогоров.
Маршал наполеоновской армии Бернадот однажды сказал: "Подражайте русским, для них нет ничего невозможного". Его слова актуальны и поныне.
Русская цивилизация и наш национальный характер основаны на подвиге: победа в Великой Отечественной войне, строительство Транссиба, полёт человека в космос и многое другое. А сейчас Россия — единственная страна в мире, которая решилась бросить вызов Западу. И школьники должны об этом знать.
КОНСТАНТИН МАЛОФЕЕВ (СЛЕВА) ПРЕДУПРЕДИЛ, ЧТО ЗАПАДУ ПРИДЁТСЯ ПОТЕСНИТЬСЯ. СКРИН С ВИДЕОТРАНСЛЯЦИИ ЦАРЬГРАДА
Мрак и каша в голове
"Кривые" учебники должны быть исправлены. Основатель Царьграда Константин Малофеев отметил, что новое единое пособие по истории за авторством Владимира Мединского — лишь первый шаг к реформированию системы преподавания гуманитарных дисциплин.
Этот учебник исправил жуткие огрехи, но оставил вопросы к содержанию. В нём полно фактов, дат, имён, но при этом нет оценок. А значит, многое зависит от подачи учителя. История должна стать интересной для школьников и абсолютно патриотичной. Учитель должен заинтересовать ученика, но сдавать ЕГЭ по истории выбирают всего 4,5% выпускников (данные по Московской области). Предмет сложный, а учебники всё противоречивее. Константин Малофеев подчёркивает:
Надо ставить памятник каждому учителю, который довёл ученика до экзамена по истории. Никому это неинтересно, сложно и непонятно. С мраком и кашей в голове выпускники выходят из школы. Наша задача — сделать линейку учебников "звонкой и точной", как струна. Тогда мы сможем изменить их отношение к истории.
Задача объявлена государственной, и в недавнем указе президента об историческом просвещении Россия названа страной-цивилизацией. Но пока в наших учебниках превалирует англосаксонская цивилизация, которую мы якобы "догоняем". Такой подход должен остаться в прошлом — Западу придётся подвинуться, уверен Малофеев.
Оборонный идиотизм
Философ, директор Высшей политической школы имени Ивана Ильина при РГГУ Александр Дугин считает, что русские не утратили своей идентичности, несмотря на годами промываемое сознание. Согласно его концепции, есть два типа цивилизации: сухопутная и морская. Россия — это суша, Запад — море.
И мира между нами быть не может, возможны только разные стадии противостояния — холодное либо горячее. Вот в чём смысл геополитики. Но вы придите и спросите у детишек, куда папа уехал. "На войну". А с кем? Они даже сказать не смогут,
— констатирует Дугин.
Мы плохо понимаем себя и ещё хуже объясняем это детям. Указом об историческом просвещении педагоги поставлены в авангарде идеологической войны за умы будущих поколений. Но воинам нужно правильное "оружие", а не те учебники, которые в ходу.
Это подрывные учебники, которые размывают нашу идентичность и погружают в мрак невежества. Фактически это клевета на нас самих. И мы, следуя за ними, вынуждены передавать эту клевету из поколения в поколение,
— говорит Дугин.
Он уверен: нас спасает только то, что молодёжь многое не понимает из того, что говорят в школах и вузах. Если бы понимала, мы бы получили одно сплошное разрушение. Как горько шутит Дугин, русских бережёт "оборонный идиотизм": не понятно — и слава Богу, потому что это токсичные знания.
Спастись от нечисти
Глава Минпросвещения Сергей Кравцов поддержал общий ход дискуссии. Образование и просвещение он назвал ключевыми сферами:
Наша страна одна из немногих способна противостоять той нечисти, которая сегодня постепенно захватывает мир. На всех нас большая ответственность — выдержать, не сломиться, не поддаться.
Сейчас обучение школьников развивается в рамках двух важнейших документов. Это указ двухлетней давности №809, утвердивший основы государственной политики по сохранению и укреплению духовно-нравственных ценностей. А также новый указ №314 об историческом просвещении в России, который вновь избранный президент Владимир Путин первым подписал после вступления в должность.
За последние четыре года система образования претерпела кардинальные реформы, но мы не увидим результатов прямо сейчас — эффект будет отложенный. Мы до сих пор ощущаем отголоски решений, заложенных в 1990-е годы и разрушавших не только экономику, но и мировоззрение. К счастью, рулившие ситуацией всевозможные соросовские фонды ушли в прошлое. Но то, что они наворотили, мы расхлёбываем до сих пор. До недавнего времени в России было 50 разных учебников по истории, пока не появился единый.
Сегодня сформирована нормативная база, позволяющая принимать решения только в интересах нашего государства. Возвращена система стандартов, введены единые федеральные образовательные программы, учебные пособия проходят обязательную экспертизу в Минпросвещения. Мы возвращаемся к единым государственным учебникам.
Комментарии