В конце ноября в Хакасии прошла Межрегиональная научно-практическая конференция «Укрепление национального суверенитета страны: образование, воспитание, семья».
Очередной научный проект Хакасского института развития образования и повышения квалификации оказался востребованным не только в нашей республике, но и в других российских регионах. Участниками научно-практической конференции стали не менее 400 педагогов, спикерами выступили представители более десяти субъектов федерации, в том числе Москвы, Владивостока, Красноярска, Челябинской, Липецкой и Мурманской областей, а также Донецкой Народной Республики и Республики Алтай.
Между прочим, одним из спикеров выступил советник министра просвещения России, победитель Всероссийского профессионального конкурса «Директор года России — 2025» Максим Астраханцев.
О ключевых вехах научного проекта любезно согласилась рассказать проректор Хакасского института развития образования и повышения квалификаций Елена Логинова.
- Елена Васильевна, количество и география участников подвигли задать вопрос — чем же вы так сумели заинтересовать участников дискуссии?
- Прежде всего, хотелось бы поблагодарить за приглашение и внимание к тем мероприятиям, которые проводит наш институт.
Немножко расскажу о том, как конференция изначально задумывалась. В течение семи лет в институте проходят ежегодные ноябрьские конференции. Мы стараемся выбирать такие темы, которые требуют дополнительного осмысления, понимания и поиска ответа, которые не лежат на поверхности.
Сегодня, когда речь идет о самостоятельности и независимости России, я думаю, излишне говорить о роли образования. Поэтому сегодня в сфере образования появляется такое очень важное для нас понятие, как образовательный суверенитет. По сути, целью научно-практической конференции явилось обсуждение роли того, что образование может сделать для сохранения национального суверенитета страны.
Не менее важным моментом является, почему именно конференция. Потому что эта форма позволяет пригласить на дискуссионную площадку не только представителей педагогической общественности. В качестве спикеров выступают социологи, политологи, психологи и философы. Так было и в этот раз, на конференции выступили очень интересные спикеры, которые обозначенную тему раскрывали.
Во-первых, это была Дарья Сорокина, лектор Российского общества «Знание», политолог, преподаватель кафедры публичной политики, теории и истории государства и права юридического института Российского университета дружбы народов. Она прочла замечательную лекцию, которая дала замечательный старт дискуссии, воодушевила всех слушателей.
Очень интересным был видеодоклад доцента кафедры педагогики, руководителя научно-исследовательского центра РАО при Волгоградском университете Елены Евдокимовой. Кандидат педагогических наук и научное сообщество центра в течение многих лет изучают проблемы семьи. Участникам конференции она представила доклад «Изучение проблем образования родителей».
То есть, о том, каково сегодня состояние семьи? Мы уже привыкли говорить о том, что семья претерпевает кризис, что семья претерпевает изменения. Актуальными становятся результаты соответствующих научных исследований. Это тоже была очень интересная тема. В настоящее время действительно много неполных семей, сказывается очень высокая занятость родителей, которые не успевают уделять должное внимание детям.
Впрочем, есть и хорошие новости. Родители стали проявлять готовность к обучению, им очень интересно знать, какой вклад в воспитание своего ребенка они могут внести. На этот вопрос в том числе ответил Максим Астраханцев. Он является директором большого образовательного центра в Иркутске, Максим бесспорно раскрыл тему, каким образом образовательные учреждения создают систему воспитания.
Самой темой научно-практической конференции обусловлены подходы к решению ключевой задачи — укреплении национального суверенитета страны. Это образование, воспитание и семья. Именно этот алгоритм привлек внимание коллег из других регионов. К примеру, к нам приехали коллеги из Липецка. Коллег из Республики Алтай заинтересовало такое направление дискуссии на конференции как поддержка и сохранение родного языка и родной культуры.
Кстати, они представили очень интересный опыт работы в информационном и цифровом пространстве. Коллег из других регионов заинтересовали их наработки.
Очень интересной и востребованной стала тема, связанная с воспитанием патриотизма. Лично для меня большое впечатление произвело мнение одного из спикеров. На на пленарной части конференции он сказал о том, что преподаватель вуза несет ответственность за то, чтобы будущий специалист все знал о своей профессии, а школьный педагог несет ответственность за то, во что ребенок верит и о чем он думает.
Поэтому очень важным направлением было патриотическое воспитание. Из интересных докладов, получивших наибольший отклик, я бы выделила прежде всего кинопедагогику. Как известно, министерством просвещения сформирован список из ста фильмов, которые рекомендованы к изучению в рамках школьной программы. Он очень разнообразный - от «Айболита» до «Семнадцать мгновений весны», сегодня это очень актуальная тематика.
Очень важной является и музейная педагогика. В этом случае я бы сказала, что в настоящее время идет ее переосмысление. Каким образом отдельный экспонат, с которым можно работать на уроки и внеурочное время, может оказать влияние на систему ценности ребенка, на его воспитание.
Не обошли мы вниманием и художественную литературу. Вместе с представителями Национальной библиотека имени Доможакова состоялась очень глубокая дискуссия о роли литературы о войне.
И сегодня важны не столько сама литература, сколько методика преподавания. Каким образом снова вернуть интерес ребенка к книге, как его привлечь к чтению и каким образом эту привычку сохранить на всю оставшуюся жизнь. Поэтому очень много разнообразных направлений, которые были затронуты.
Как я полагаю, именно по этой причине актуальная тематика конференции получила такой живой отклик. Участники конференции попросили разместить на сайте института все материалы для дальнейшей работы с ними. Эту рекомендацию мы учли.
Кроме того, следует отметить, что был представлен и опыт республики Хакасия. Благодаря цифровым технологиям в онлайн-режиме подключились к дискуссии Иркутск Мурманская область, Москва и даже Владивосток. это позволило широко транслировать опыт республики. И эти практики, накопленные нашими педагогами, бесспорно заслуживают внимания, станут продуктом конференции и войдут в сборник материалов конференции.
Мы получили не менее тридцати статей еще и от педагогов из других регионов. Это темы, которые, может быть, мы напрямую не затрагивали на конференции, но они тоже вносят свой вклад. Например, речь идет о воспитании ребенка в цифровую эпоху. Как цифра влияет на воспитание и на самосознание ребёнка да и на деятельность самого педагога.
Это тоже очень большая тема, ее можно отдельно обсуждать на конференции. Кроме того уже пришло время говорить о том, насколько искусственный интеллект органично вписывается в жизнь нашего общества. Как эти тенденции необходимо учитывать в работе самого педагога и в деятельности ребёнка. Потому уже есть прецеденты, когда дипломные работы пишет и контрольные работы решает искусственный интеллект.
Степень актуальности этого вопроса возрастает, возможно, он станет темой следующей научно-практической конференции. Мы об этом пока думаем.
- Действительно на научно-практической конференции обсуждалась жизненно важная проблема - укрепление национального суверенитета страны. И какие главные смыслы были аккумулированы ее участниками в ходе дискуссии?
- Главный смысл в чем заключается? Когда мы говорим о суверенитете страны, очень важно педагогам понять, через что и как его укреплять. Если речь идет о технологическом суверенитете, то важна профессиональная ориентация ребят.
Как правильно профориентировать ребёнка, чтобы он захотел стать профессионалом своего дела и был востребован на рынке труда. И чтобы его высокий профессионализм реально влиял на развитие экономики. В этом случае, прежде всего, речь идёт о развитии математического и естественно-научного образования.
Естественно, мы не могли обойти вниманием тему ориентации школьников на педагогические профессии. Это тоже очень важно, потому что системе образования сейчас необходимы кадры.
Говоря о суверенитете страны, мы не можем не затронуть тему семьи и ее роли в воспитании ребенка, причем еще с дошкольного возраста. Воспитывающая образовательная среда формируется в детском саду в тесном взаимодействии родителя, воспитателя и ребенка. Тем более сейчас в дошкольном образовании внедряется федеральная программа просвещения родителей. Важным этапом становится выработка механизма реализации этой программы - осмыслить задуманное и действовать.
- Елена Васильевна, когда выйдет в свет сборник докладов и статей?
- Сборник предполагается выпустить уже в декабре. А сейчас они размещены на сайте института, в нашем научно-методическом журнале. Мы полностью перешли в цифровой формат, журнал публикуется на сайте. Сборник материалов научно-практической конференции планируем выпустить до конца текущего месяца. Его получат все участники конференции.
Комментарии